La globalización o mundialización es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a escala planetaria que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo
uniendo sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de
transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un
carácter global. La globalización es a menudo identificada como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrático o la democracia liberal, y que han abierto sus puertas a la revolución informática, llegando a un nivel considerable de liberalización y democratización en su cultura política, en su ordenamiento jurídico y económico nacional, y en sus relaciones internacionales.
A continuaión presento un video que relaciona este concepto de Globalización con la Educación.
A continuaión presento un video que relaciona este concepto de Globalización con la Educación.
Según la Real Academia de la Lengua Española virtual es aquello que carece de realidad. Es un término que está de moda (realidad virtual, presencia virtual...). Se asocia a conceptos como
ciberespacio, autopistas de información, Internet... términos nuevos, de difícil catalogación y en
constante evolución que ocultan más cosas que las que definen. En general tratamos de servicios
de telecomunicaciones basados en la transmisión de datos por cable de fibra óptica.
En esta investigación nos interesa asociar virtual con un término tan arquitectónico como espacio
para poder hablar de espacios virtuales
. Lugares ficticios (virtuales) donde diferentes agentes puedan llevar a cabo una tarea de un modo semejante al que la desarrollarían en un espacio físico
. No nos interesa la generación de espacios virtuales para la simple observación de un lugar no físicamente construido,
sino como espacio en el que una actividad puede ser desarrollada.
Un ejemplo de virtualidad lo vemos en el siguiente video:
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.
La gestión del conocimiento (del inglés knowledge management) es un concepto aplicado en las organizaciones. Tiene el fin de transferir el conocimiento desde el lugar dónde se genera hasta el lugar en dónde se va a emplear (BA Fuentes, 2010),1 e implica el desarrollo de las competencias necesarias al interior de las organizaciones para compartirlo y utilizarlo entre sus miembros, así como para valorarlo y asimilarlo si se encuentra en el exterior de estas.
BIBLIOGRAFÍA
Alfaro, B., Capella, J. & Córdova, M. (2009). Gestión del
conocimiento, una exigencia de la educación actual. Lima:
Gráfica San Remo S.A.C.
Gutierrez, G. (2010). Gestión del conocimiento en la universidad:
Sentidos y Expresiones para la Transformación de la Investigación
en Colombia. Bogotá: Editorial APICE.
Monagas-Docasal,
M. (2012). El capital intelectual y la gestión del conocimiento.
(Spanish). Ingenieria
Industrial, 33(2),
142-150.
Obeso,
M., Sarabia, M., & Sarabia, J. M. (2013). Gestionando
conocimiento en las organizaciones: Pasado, presente y futuro.
(Spanish). Intangible
Capital, 9(4),
1042-1067. doi:10.3926/ic.437
Sauvé,
L. (2006). La Educación Ambiental y la Globalización: Desafíos
Curriculares y Pedagógicos. Revista
Iberoamericana de Educación.
N.º 41 (2006), pp. 83-101
Valhondo,
D. (2003). Gestión
del conocimiento; del mito a la realidad.
Madrid: Ediciones Diaz de Santos S.A.
